為了全面貫徹黨的教育方針，落實教育教學常規(guī)管理，積極進行課程改革，改變教學觀、質量觀、人才觀，全面推進素質教育，提高辦學水平，培養(yǎng)具有社會責任感與健全人格，具有創(chuàng)新精神與實踐能力，具有終身學習的愿望與能力的新一代，根據(jù)省、市、縣教育教學常規(guī)管理的規(guī)定，結合我校實際，對我校教育教學常規(guī)管理工作要求如下：
一、備課
1、制定全期教學計劃。每學期初，由教研組長、備課組長和備課組老師討論后制定，備課組長負責形成文字。教學計劃應包括：①教學任務和目標；②教材內容的基本分析；③學情分析；④完成教學任務的主要措施。⑤課堂教學改革的大體設想；⑥教學進度安排。教學計劃要求每位教者寫在學期初備課本前面，以便平時對照、落實。
2、備課要深鉆教學內容、教材和教師用書，確定教學目標；要充分了解學生思想、知識實際，弄清本課時教學內容與前后知識聯(lián)系，找準教學重點、難點；要貫徹落實新課程理念，以學生為本，研究教學流程的優(yōu)化和學生學習方法的指導，研究作業(yè)的設計等。
3、編寫教案
①分課時備課 。教案要求做到八有：有教學內容、有教學目標、有教學重點、難點、有教學步驟、有教法、學法、有學生活動安排的詳細體現(xiàn)、有作業(yè)內容、有教學后記或反思（從教10年以內的教師每學期寫教學后記或反思20次；從教10年以上的教師，寫教后反思10次）。在教學步驟中要合理設計教學流程，突出教法、學法和學生的學習活動安排，具有指導性、科學性。
②教案編寫做到教學環(huán)節(jié)明晰，內容過程具體，不能出現(xiàn)照抄課本知識、照抄例題的現(xiàn)象，不能是筆記式、習題式或知識要點式的備課
③要重視實驗教學，按規(guī)定完成各科實驗教學任務，理、化、生三科實驗、演示實驗的內容要在隨堂教案中詳細體現(xiàn)，學生實驗要有對應教案。要用實驗激發(fā)學生學習的興趣和愛好、用實驗激發(fā)他們對科學的追求和向往。
4、提倡超前備課3-5節(jié)，提倡課堂教學中適當?shù)?、合理地運用現(xiàn)代教育技術手段，切忌一堂課從頭到尾都是放電影式的簡單操作，切忌把大量的時間花在制作課件上。
5、備課是上課的必要準備，嚴禁無教案走上講臺。
二、上課
1、樹立新的教學觀。教師在教學過程中要建立與學生積極互動、立足于充分發(fā)揮學生主體性的教學雙邊關系。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，在實踐中，引導學生質疑、調查、探究、合作，促進學生在教師指導下主動地、創(chuàng)造性地學習，樹立可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的教學理念。
2、樹立正確的學生觀。教師應尊重學生的人格，不訓斥、體罰、打罵、諷刺、挖苦學生。關注個體差異，注重學生的獨立性和自主性。滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境。激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生在知識和能力、方法和過程、情感、態(tài)度和價值觀等方面得到和諧的發(fā)展。
3、提前5分鐘進入教室，作好一切準備工作，如：安排好課件、熟悉教案、組織好學生等等，不缺課，不遲到、不早退。上課時，不會客，不吸煙，不接打電話、不出入教室，不做與教學無關的事。精神飽滿，面帶微笑，儀表端莊，不穿背心、短褲或拖鞋上課，不坐著上課，不喝酒后進教室。態(tài)度親切和藹，語言規(guī)范，富有感情，力求準確、簡練，聲音大小合適。板書字、圖工整規(guī)范、設計合理，脈絡清晰，突出重點、難點。
4.教師上課時發(fā)現(xiàn)有缺課者或發(fā)現(xiàn)學生有不適情況，要及時詢問查明原因，及時處理，如有問題及時與班主任聯(lián)系，如遇異常情況，班主任及任課教師應及時向年級組匯報。
5、教師要按學校制訂的課表和作息時間表授課，未經(jīng)年級組和教務科批準，不得私下調課或請他人代課。教師請假按學校有關制度施行。
6、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、研究性學習、校本課程、理化生實驗課時，老師一定首先要清點人數(shù)，無論是老師還是學生都不得擅自離開教學場所，更不得撒手放羊或提前下課。
7、按教材要求開設實驗，提前填寫實驗通知單和儀器借還單，學生實驗要如實填寫實驗報告，實驗情況要如實填寫記載，演示實驗在教案中要有體現(xiàn)，儀器借用一定要登記，并按時歸還。教師的實驗課要做到備實驗目的、實驗器材、實驗原理、實驗步驟、操作要點，要培養(yǎng)學生正確使用常規(guī)儀器，細心觀察、觀看、測量、讀數(shù)、記載數(shù)據(jù)等習慣和動手能力。
三、作業(yè)
1、批改作業(yè)是教師的義務，是教學工作的重要組成部分，教師要通過學生作業(yè)規(guī)范學生的書寫、審題、表達。作業(yè)的選擇要重基礎，要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)和機械訓練，反對體罰性作業(yè)訓練，要發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高等功能。
2、統(tǒng)一作業(yè)次數(shù)
各年級備課組按要求在期初擬定每周作業(yè)次數(shù)。各科要精選作業(yè)題，控制作業(yè)量，不得布置過量作業(yè)占用學生自主學習時間。各年級作業(yè)本作業(yè)及批改最低極限次數(shù)為（三年二期除外）：語文1次/周，大作文8篇/期， 數(shù)學3次/周、 英語、物理2次/周，化學、生物1次/周（可用活頁 ），政、史、地1 次/周，每次作業(yè)量為2--3個大題。其他學科要根據(jù)本學科特點適當布置書面作業(yè)或操作、制作等作業(yè)。
3、搞好作業(yè)批改
各科作業(yè)要求教師全批全改（作文限大作文），及時，認真、規(guī)范。批語要具體明了，富有指導意義和啟發(fā)性。各備課組要統(tǒng)一批改格式，如教師在每次作業(yè)的左上角標明分數(shù)，每個作業(yè)題要判斷正誤，右下角要寫明批改日期、評語，對學生作業(yè)中的錯誤要指正修改或要求學生自己更正。作業(yè)評語不得挖苦、諷刺學生，不得挫傷學生的積極性。
4、作業(yè)布置與批改一定做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。凡是布置給學生的作業(yè)，教師必須預先認真地做一遍。提倡教師在批閱作業(yè)的過程中收集整理學生作業(yè)中的錯誤，分析錯誤的類型和原因，建立學生“錯題冊”。
四、輔導
1、自習輔導是課堂教學組成部分，是教師教學的份內工作，教師應努力提高課堂教學效率，當堂完成教學任務，避免將繁重的學習內容轉移到自習課時完成，嚴禁自習課時老師講題、講課等。
2、自習輔導按時到位，不缺席、遲到或早退，輔導要有目的、有計劃、有重點，加強輔導的針對性，講究實效性。輔導時要熱情、耐心，不僅要進行知識輔導，更要有學習方法的輔導，還應幫助學生端正學習態(tài)度，樹立向上的信心和對未來的希望。
3、重視尖子生和學困生的個別輔導。要經(jīng)常找學困生談心、交流，給予他么更多的關心和鼓勵，激發(fā)他們學習的熱情和興趣；根據(jù)尖子生的實際情況，老師應多鼓勵他們自主學習，幫助他們充分發(fā)揮主觀能動性、學會自主探究，拓寬學科視野。
五、考試考查
1、考試（查）評估是檢查教學效果，提高教學質量的重要手段，凡教學計劃開設的課程均要進行考試或考查。
2、嚴肅考紀考風，杜絕舞弊現(xiàn)象，嚴密組考，確?？荚嚨墓健⒐?。每次考試后，要及時集體統(tǒng)一流水作業(yè)式閱卷統(tǒng)分，搞好考后的考情分析及學情分析，以便以后更好地教學。
3、命題要依綱據(jù)本，全面科學，題量適當，難度適中，一般難度控制約為基礎題70%、中難題20%、難題10%，高一考試題型可根據(jù)學生實際情況而定，高二考試也只能逐步與高考要求、題型靠近，步步推進，不能過早過急。
4、監(jiān)考老師要嚴格履行監(jiān)考職責，認真監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為，監(jiān)考的有關紀律要求與上課相同。
六、教學研究
1.以備課組和教研組為研究平臺，備課組至少每周開展一次教學活動，教研組原則上每月兩次教學活動。教研組活動由教研組長負責，并在每學期初對全期的教研活動做出系統(tǒng)安排，做到有計劃、有步驟、有目的、有實效。教研活動中可以進行老師的專業(yè)培訓、教育教學專題研究、評課、討論等形式，主要以解決目前學科教學中的疑難問題、實際問題、具體問題和提高老師的專業(yè)水平為目的。每個教研組安排有一名校級領導或其他領導進行督查，請教研組長先一天提醒。無論是教研組會議還是備課組會議一定要定時間、地點、內容、和中心發(fā)言人，要有詳細的會議或活動記錄，每學期末教學校教務科存檔。
2.建議每位教師每學年努力做到以下“四個一”：讀一本教學理論專著，并有讀書筆記，主持或參與一項課題研究，發(fā)表一篇教學論文，面向學生或教師開設一次專題講座。教師要主動學習、更新教育教學理論和學科專業(yè)知識，按時參加上級教育主管部門、學校、年級、教研組、備課組等組織的各類培訓和活動，每次對活動的出勤情況要有詳細的記載。
3、開展聽課活動。教師每學期聽課不少于15節(jié)，教齡不足五年的老師不少于30節(jié)，教齡3年（含3年）以下的老師不少于50節(jié)，要有詳細的聽課記錄和評語，聽課后及時和授課老師交流。
4、開展各種教學活動，如：優(yōu)質課、示范課、公開課、研究課、青年老師比武課、新老師匯報課等，每人每期至少參加一次這樣的活動。教研組長和備課組長要認真組織全組教師評課，指明優(yōu)、缺點，切忌走過場、說假話、說普通話，評課一定要真實、真心、真誠，以便互相交流，共同提高，
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